1、隨著2007年湖南省全面實(shí)施高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何通過(guò)有效教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，是當(dāng)前一個(gè)亟待探索和實(shí)踐的重要問(wèn)題。 本文以高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念、建構(gòu)主義和人的全面發(fā)展等理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)觀察等方法，運(yùn)用新課標(biāo)視域，從五個(gè)方面系統(tǒng)地探討了高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和應(yīng)用問(wèn)題。全文共分七章。 首先，闡述了研究的背景和意義，介紹了研究方法（引言），接著從國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)角度

2、進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述和簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)（第二章）。其次，界定了高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)及設(shè)計(jì)的概念，提出了研究的理論依據(jù)和基礎(chǔ)（第三章）；分析了高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的特征、條件及影響因素（第四章）。第三，對(duì)高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析（第五章）。第四，探究了新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，并從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、手段、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面重點(diǎn)研究了教學(xué)方案設(shè)計(jì)（第六章），對(duì)高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行了評(píng)估，在此基礎(chǔ)上提出了若干思考（第七章）

3、。 試驗(yàn)結(jié)果和對(duì)比研究表明，從新課標(biāo)的視域精心設(shè)計(jì)有效教學(xué)方案并認(rèn)真實(shí)施，實(shí)驗(yàn)班成績(jī)提高幅度大、離散程度小，學(xué)生主動(dòng)控究、自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)造力明顯提高，教與學(xué)的效率和質(zhì)量顯著改進(jìn)。這說(shuō)明實(shí)施有效教學(xué)的前提是轉(zhuǎn)變師生觀念，重點(diǎn)在于有效教學(xué)方案設(shè)計(jì)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生“數(shù)學(xué)地思考”。其中，“數(shù)學(xué)地思考”不僅是實(shí)施數(shù)學(xué)有效教學(xué)的關(guān)鍵，也是其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法觀察各種具體現(xiàn)象并及時(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，才能有效地提高教學(xué)