1、數(shù)學(xué)教育在提高學(xué)生素質(zhì)中起著很重要的作用。提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，更重要的是能使學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的趨勢日益明顯，近幾年的高考數(shù)學(xué)試題增強(qiáng)了對密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際的應(yīng)用性問題的考查力度。為此，筆者認(rèn)為在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)無疑是我們中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)正確的方向。 本文以中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)為研究對象，通過對數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)理論概述

2、，明確了數(shù)學(xué)模型及數(shù)學(xué)建模的基本內(nèi)涵和數(shù)學(xué)建模的基本過程及其特征，探討了當(dāng)前形勢下開展數(shù)學(xué)建模教育的重要意義，本著抽象與具體相結(jié)合的原則，著重從理論上及實(shí)踐上闡述：中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)具體實(shí)施的方法和途徑。在文章的最后結(jié)合自己的工作實(shí)際，提出了幾點(diǎn)探討與啟迪。文章的重點(diǎn)為建模教學(xué)的方法和途徑，通過具體論述總結(jié)了各種方法的優(yōu)勢，希望能給其他從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育的同事以啟迪。 數(shù)學(xué)建模要求學(xué)生結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想、方法獨(dú)立地分