1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高職生歸因風(fēng)格、應(yīng)對(duì)方式與心理健康關(guān)系研究姓名：丁晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：梁寧建20080401摘要近年來(lái)高職教育迅速發(fā)展，高職生心理健康研究越來(lái)越多的引起教育學(xué)和心理學(xué)研究者的重視，在眾多影響心理健康的因素中，歸因風(fēng)格、應(yīng)對(duì)方式具有獨(dú)特的影響，考察歸因風(fēng)格、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系，不僅對(duì)于改善高職生歸因風(fēng)格、提高應(yīng)對(duì)策略具有十分重要的意義，而且可以為高職院校的心理健康工作提供干預(yù)依據(jù)。本

2、研究在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層整群抽樣的方法抽取寧德師范高等?？茖W(xué)校310名高職學(xué)生作為研究對(duì)象，采用多維度一多歸因因果量表(MMCS)、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷和癥狀自評(píng)量表(SCL90)作為測(cè)量工具，探討高職生應(yīng)對(duì)方式、歸因風(fēng)格和心理健康的關(guān)系。結(jié)果表明：(1)高職生心理健康水平整體上低于普通大學(xué)生常模，其中最明顯的癥狀依次為強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮和敵對(duì)；高職生心理健康水平有顯著的文理、生源和年級(jí)差異，文科高職生在總分、強(qiáng)迫癥狀、人際交

3、往敏感因子上得分顯著高于理科生，城市高職生在軀體化、敵對(duì)、焦慮方面健康水平顯著低于農(nóng)村高職生，高年級(jí)學(xué)生心理健康水平顯著低于低年級(jí)學(xué)生。(2)高職生歸因風(fēng)格總體上與普通大學(xué)生一致，歸因呈明顯的內(nèi)控傾向，傾向做出穩(wěn)定的、內(nèi)控的能力和努力歸因，并且著重于對(duì)努力因素的歸因，相對(duì)忽視能力因素，但對(duì)于人際失敗的歸因有外控趨勢(shì)，并且歸因風(fēng)格存在顯著的性別、生源、年級(jí)、獨(dú)生與非獨(dú)生子女差異，男生在人際交往歸因比女生更傾向于做出能力歸因和運(yùn)氣歸因，理科

4、學(xué)生比文科生在學(xué)業(yè)上傾向于做出能力歸因，城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生在人際交往中更傾向于能力歸因，農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生在學(xué)業(yè)上傾向于做出學(xué)運(yùn)氣歸因，獨(dú)生子女學(xué)生比非獨(dú)生子女在人際交往中傾向于做出努力、情境歸因。(3)高職生總體上能夠采用較成熟的應(yīng)對(duì)方式，其順序依次為：解決問(wèn)題、求助、幻想、退避、合理化、自責(zé)，但相對(duì)于普通大學(xué)生更傾向于選擇自責(zé)、退避的應(yīng)對(duì)方式。高職生應(yīng)對(duì)方式存在顯著的性別、城鄉(xiāng)、獨(dú)生與非獨(dú)生子女差異。男生比女生更多采用解決問(wèn)題的應(yīng)對(duì)