1、培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的創(chuàng)新人才，是各國基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)。在我國當(dāng)前開展的新課程改革大潮中，開展蘇科版物理實驗探究式教學(xué)的研究，有著十分重要的意義。本文結(jié)合蘇科版初中物理教材，進(jìn)行整合實驗教學(xué)和探究式教學(xué)方法的探索和實踐，總結(jié)出自己的體會和成果。 本文從理論上，闡明了探究式教學(xué)思想的形成與發(fā)展，探討了中外物理實驗教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，論述了物理實驗探究式教學(xué)的價值。同時針對蘇科版初中物理教學(xué)內(nèi)容，提出了在教學(xué)中所遵循的幾個基本原則：科學(xué)

2、性原則、開放性原則、差異性原則、適應(yīng)性原則、主體性原則。同時強調(diào)以實驗為基礎(chǔ)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，突出教學(xué)的探究性。 通過教學(xué)實踐，構(gòu)建了蘇科版物理實驗探究式教學(xué)的基本流程、實施方法和步驟。通過對教學(xué)實踐中的兩個完整案例，進(jìn)行了詳盡、深入的剖析，并寫出了部分具體實施實驗探究式教學(xué)的內(nèi)容。結(jié)合實驗班和對比班學(xué)生的具體情況，運用實驗操作考查法、問卷調(diào)查法和筆試三種方法，研究分析了在初中階段實施物理實驗探究式教學(xué)的重要性，揭示了實驗