1、首都師范大學碩士學位論文寫前活動對高三學生寫作能力提高的作用姓名：劉玉仙申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（英語）指導教師：劉軍利20050501前活動的實驗班在寫作的內(nèi)容方面有些小同。然而，在復雜和精確方面，各班相差無幾。實驗表明，寫前活動能幫助學生寫作。首先，寫前階段的技巧可以使作者放松幫助他們樹立自信。第二，在寫前階段是不允許修改技術性錯誤的。第三，寫前階段要求學生寫出當時浮現(xiàn)于腦海中的所有內(nèi)容。為了完成挖掘題材的任務，寫前階段的核

2、心是向?qū)W生提供多種寫作技巧和活動，以幫助他們尋找題材。明確寫什么，如何寫?？傊瑢W生逐漸對寫前活動有了清楚的認識并能在寫作時較好地運用。但是，實驗還存在著一些局限。例如樣本不是足夠大，實驗時間僅三個月以及寫前活動本身的一些限制等。依據(jù)本次試驗得知，寫前活動能夠幫助寫作。因此，教師有責任在寫前活動中給學生具體的指導，從而使學生在寫前不再困惑(writer’block)，從而在英語寫作和英語學習上取得更大的進步。本文僅僅是筆者教學工作中的一