1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代,它對(duì)人的素質(zhì)與創(chuàng)造性提出了更高的要求."學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"、"學(xué)會(huì)生存"成為一個(gè)國(guó)家、一切教育的一個(gè)理想的結(jié)果,促成這種結(jié)果的一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)就是探究性學(xué)習(xí),這已經(jīng)成為一種為世界各國(guó)所重視和推崇的發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和生存能力的有效途徑.利用因特網(wǎng)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,也是一種重要的學(xué)習(xí)方式.而專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站正是開(kāi)展學(xué)習(xí)的一種重要的網(wǎng)絡(luò)資源,由于利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí),教師與學(xué)生分離,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

2、提出更高的要求,所以必須在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)以學(xué)為中心的網(wǎng)絡(luò)資源,更應(yīng)注重自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體的作用.該文立足地廣東省高等學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)"151工程"中的立項(xiàng)項(xiàng)目《南方花卉》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè),通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)調(diào)查,了解目前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的發(fā)展情況,并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)理論,對(duì)農(nóng)林學(xué)科專業(yè)內(nèi)容與自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行整合,開(kāi)發(fā)了《南方花卉》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,重

3、點(diǎn)制作自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)部分,對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了應(yīng)用試驗(yàn)研究,并進(jìn)行了思考.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法與訪談對(duì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析研究,從建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、設(shè)計(jì)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)立教師導(dǎo)學(xué)模塊、設(shè)計(jì)清晰的導(dǎo)航策略、生成規(guī)范的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)等五個(gè)方面提出了基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法,并指出了應(yīng)注意的問(wèn)題.通過(guò)對(duì)"151工程"立項(xiàng)項(xiàng)目〈南方花卉〉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的個(gè)案制作,探索了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法,該方法對(duì)促進(jìn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教