1、中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期，是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期?？荚囎鞅资且环N不良行為。近些年來(lái)，中學(xué)生考試作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，且愈演愈烈，不僅助長(zhǎng)了部分學(xué)生投機(jī)取巧的心理，而且嚴(yán)重?cái)牧丝硷L(fēng)、學(xué)風(fēng)，不利于中學(xué)生良好品德的形成，同時(shí)嚴(yán)重影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和管理工作的正常進(jìn)行。中學(xué)生考試作弊問(wèn)題已成為當(dāng)前中學(xué)教育和管理實(shí)踐中一個(gè)十分令人擔(dān)憂的問(wèn)題，必須引起我們的高度重視。

2、 中學(xué)生考試作弊的原因是多方面的，但心理原因占重要地位，而且糾正起來(lái)也較為困難。因此談到考試作弊，不能只停留在考風(fēng)考紀(jì)的分析上，而更應(yīng)該從中學(xué)生考試作弊的心理原因角度加以分析，并采取有針對(duì)性的措施，以減少乃至根治中學(xué)生的考試作弊行為。 本文首先對(duì)考試作弊心理等幾個(gè)核心概念作了界定。在文章的第一部分通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)爻?、高中學(xué)校部分學(xué)生的調(diào)查，分析數(shù)據(jù)得出一定的結(jié)論。第二部分著重分析了中學(xué)生考試作弊的心理成因。首先從主觀原因分析，然后