高校學(xué)生考試作弊原因及對(duì)策分析.pdf_第1頁(yè)
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1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果,文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者:學(xué)豐色/簽字日期:bo(z年7月彩日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南

2、大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名:嘧犯簽字日期:加阻年C月巧日高校學(xué)生考試作弊原因及對(duì)策分析高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生曾艷指導(dǎo)教師崔延強(qiáng)教授摘要大學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的主干力量,對(duì)祖國(guó)建設(shè)發(fā)展起著關(guān)鍵作用,他們的專業(yè)水平和道德素質(zhì)將直接影響中國(guó)社會(huì)的發(fā)展甚至中國(guó)的命運(yùn)。然而現(xiàn)在大學(xué)生考試

3、作弊愈演愈烈,嚴(yán)重危害了學(xué)校的教育質(zhì)量和人才的社會(huì)評(píng)價(jià),危害社會(huì)公平和誠(chéng)信。因此,如何有效遏制考試作弊一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。本文筆者在對(duì)一千多名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)大學(xué)生考試作弊的手段、內(nèi)在動(dòng)機(jī)及外在影響因素進(jìn)行了分析,當(dāng)前大學(xué)生作弊行為存在著作弊隊(duì)伍擴(kuò)大化、作弊手段多樣化、作弊動(dòng)機(jī)復(fù)雜化、誠(chéng)信意識(shí)淡薄化。大學(xué)生考試作弊與誠(chéng)信嚴(yán)重缺失的原因是多方面的,大學(xué)生自身疏于學(xué)習(xí),投機(jī)功利心理,缺乏必要的自律與自省,還有就是來(lái)自社會(huì)

4、家庭學(xué)校等外部環(huán)境的影響。現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣有股歪風(fēng)邪氣漸漲,政治領(lǐng)域腐敗、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域制假販假,同時(shí)一些高校教育重智輕德,道德教育內(nèi)容脫離實(shí)際,課程設(shè)置與考試管理存在問(wèn)題,教學(xué)局限于僵化的”說(shuō)教式”的教育模式。此外家庭環(huán)境也很重要,部分家長(zhǎng)極為看重子女的學(xué)習(xí)成績(jī),但卻忽視或根本不進(jìn)行道德品質(zhì)方面的引導(dǎo),有些家長(zhǎng)要求子女誠(chéng)信,可自己卻又去做些弄虛作假的事情。關(guān)于如何有效遏制考試作弊,本文主要從推進(jìn)教學(xué)體制改革、加大考試監(jiān)管力度、加強(qiáng)誠(chéng)信道德教育

5、、完善法制法規(guī)建設(shè)這幾個(gè)方面來(lái)闡述。高校應(yīng)推行完全學(xué)分制,允許學(xué)生修滿學(xué)分則可提前畢業(yè),也可以延時(shí)畢業(yè),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。在課程選擇上學(xué)生可以自由選擇科目、任課老師,讓學(xué)生有更多的自主權(quán):教師應(yīng)該努力提高教學(xué)質(zhì)量:在考試內(nèi)容上,側(cè)重能力測(cè)量,弱化記憶考核;嚴(yán)整考風(fēng),加強(qiáng)考務(wù)管理;加強(qiáng)誠(chéng)信教育,拓寬誠(chéng)信教育渠道,可以積極開展以誠(chéng)信為主題的各種教育活動(dòng),這樣學(xué)生能以更開拓的視角去了解思考誠(chéng)信;努力營(yíng)造個(gè)誠(chéng)信的校園環(huán)境;建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案制度

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