1、中國現(xiàn)代史上，一大批有志之士投身于教育事業(yè)，他們發(fā)起和引導(dǎo)的平民教育運(yùn)動和鄉(xiāng)村教育運(yùn)動，旨在拯救和改變中國命運(yùn)。在這一過程中，涌現(xiàn)出不少卓有成效、影響深遠(yuǎn)的教育家。 羅辀重是眾多從事平民教育和鄉(xiāng)村教育的教育家中的一員。他以提升農(nóng)村兒童精神、全面提高農(nóng)村兒童素質(zhì)為己任，幾十年如一日，致力于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育。羅辀重在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了豐富而又獨(dú)特的教育思想。其教育思想一方面繼承了杜威的實(shí)用主義理論，并結(jié)合中國的國情加以適度改造；另

2、一方面則是其長期教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 除緒論外，本文從五個部分來論述羅輔重的教育思想與實(shí)踐： 第一部分，分析羅輔重教育思想產(chǎn)生及其實(shí)踐的歷史背景，指出羅輔重的家庭環(huán)境、求學(xué)經(jīng)歷構(gòu)成其教育思想產(chǎn)生的個人背景；平民教育思潮以及政策環(huán)境也對羅輔重的教育活動產(chǎn)生了較大的影響。 第二部分，探討羅輔重的“血性"教育觀及其實(shí)踐。在充分占有史料的前提下，從內(nèi)涵、基本內(nèi)容、特點(diǎn)等視角切入，對“血性”教育觀做一個更加全面的討論和評述

3、。 第三部分，討論羅辀重的“生活教育”及其實(shí)踐。首先闡釋“生活教育”的基本內(nèi)容，并著重對羅辀重實(shí)施“生活教育”的途徑和方法進(jìn)行探究。同時(shí)，指出并論證“生活教育”是在杜威實(shí)用主義教育思想的基礎(chǔ)上加以改造而形成的。 第四部分，闡釋羅輔重的學(xué)校辦學(xué)理念。該部分詳細(xì)論述了羅輔重“三兒主義”的辦學(xué)理念以及“三愛”、“三血”的辦學(xué)方針，并且具體闡述了其以服務(wù)為旨?xì)w的師范教育改革方案。 第五部分，對羅辀重教育思想及實(shí)踐作出相應(yīng)