1、我國高等學校貧困生資助體系是為了幫助家庭經濟困難的大學生按期完成學業(yè)而建立的一套政策體系。 自1999年我國實行高校擴招政策至今，我們已經進入高等教育大眾化階段。隨著1993—1997年，中共中央、國務院相繼頒布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《關于進一步改革普通高等學校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度的試點意見》，從招生開始，建立收費制度。學雜費成為越來越多學生尤其是農林院校貧困生順利完成學業(yè)的一道經濟障礙。對貧困大學生資助體系的研究，是保

2、障受教育權和培養(yǎng)人才的需要，是對人力資本投資和成本分擔理論的認可，是對教育機會均等理想的追求。也只有這樣，才能發(fā)揮和實現我國大學生資助制度的功能：扶貧濟困的經濟功能，激勵上進的教育功能，引導人才流向的調節(jié)功能和促進教育公平的政治功能。 本課題的主要落腳點是基于對農林院校的貧困生資助體系研究，以地處大西北的西北農林科技大學為例，研究貧困生的性別分布、區(qū)域分布、城鄉(xiāng)分布等，并結合自身多年的學生工作經歷研究了貧困生資助過程中存在的一些