中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師職業(yè)停滯研究——以蘭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究從教師專業(yè)發(fā)展的角度探討了職教教師職業(yè)停滯現(xiàn)象，將促成職教教師專業(yè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題的背景原因作為研究的重點(diǎn)。為此，本研究首先在對教師專業(yè)發(fā)展理論回顧和提煉的基礎(chǔ)上，以教師發(fā)展理論為指導(dǎo)，根據(jù)職業(yè)教育工作特點(diǎn)提出職教教師專業(yè)結(jié)構(gòu)模型，并結(jié)合模型提出五種可認(rèn)定職教教師職業(yè)停滯的情況。在此基礎(chǔ)上，以蘭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師為研究對象，以研究者本人在此校工作多年所掌握的大量情況為切入點(diǎn)，通過觀察、問卷和深入的訪談，對這里的教師職業(yè)停滯情況進(jìn)行

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