1、“為美國(guó)而教”(Teach for America)是一個(gè)在美國(guó)成功運(yùn)作20年的教育項(xiàng)目。它旨在聚集一批來(lái)自一流大學(xué)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，安排他們?cè)趲熧Y薄弱學(xué)校任教兩年，通過(guò)優(yōu)秀師資的優(yōu)化配置，讓全國(guó)的兒童、特別是貧困社區(qū)的兒童獲得平等的受教育機(jī)會(huì)；同時(shí)它還通過(guò)派遣專(zhuān)職工作人員跟蹤指導(dǎo)、暑期集中培訓(xùn)、校友會(huì)、充分的生活保障制度等使支教大學(xué)生在兩年的教學(xué)工作以及未來(lái)的事業(yè)中取得成功，培養(yǎng)一批有社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生，從而對(duì)美國(guó)教育改革產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)

2、影響。
　　 當(dāng)今世界范圍內(nèi)，為了解決教育不公平的問(wèn)題，世界各國(guó)呈現(xiàn)出促進(jìn)教育均衡發(fā)展的趨勢(shì)。這在美國(guó)表現(xiàn)尤為突出。就是在這種背景下，“為美國(guó)而教”整合了社會(huì)各種教育資源，加強(qiáng)管理和擴(kuò)大影響力，取得了快速發(fā)展。
　　 “為美國(guó)而教”的宗旨是要為低收入地區(qū)輸送更多優(yōu)質(zhì)師資。所以，這些支教大學(xué)生中大部分都畢業(yè)于美國(guó)國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)，是美國(guó)青年的精英代表。支教大學(xué)生所從教的地區(qū)大部分都是欠發(fā)達(dá)地區(qū)。那里的學(xué)生很多都是弱勢(shì)群體，未能

3、和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生那樣享受同樣高質(zhì)量的教育資源?！盀槊绹?guó)而教”項(xiàng)目的主要目標(biāo)包括：支教大學(xué)生隊(duì)伍發(fā)展壯大并保持其多樣性；最大限度地提高學(xué)生的成績(jī)；培養(yǎng)支教大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力；建立一個(gè)持久的美國(guó)非盈利組織。
　　 在政府、基金會(huì)、個(gè)人、企業(yè)等的資助下，“為美國(guó)而教”形成了一支專(zhuān)業(yè)而高效的團(tuán)隊(duì)，保證了支教大學(xué)生的招募、培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)以及籌措經(jīng)費(fèi)等工作順利進(jìn)行?！盀槊绹?guó)而教”總部負(fù)責(zé)全國(guó)性的工作，在首席執(zhí)行官和項(xiàng)目總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)下，有高級(jí)

4、運(yùn)作團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)兩大團(tuán)隊(duì)。高級(jí)運(yùn)行團(tuán)隊(duì)包括運(yùn)行、人事、公共關(guān)系、財(cái)政和基礎(chǔ)設(shè)施、市場(chǎng)推廣等部門(mén)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)包括招聘、錄取、校友管理、教師培訓(xùn)、教師支持與發(fā)展等部門(mén)。各地的分部獨(dú)立管理和核算，主要任務(wù)是為支教大學(xué)生提供支持和指導(dǎo)，以及負(fù)責(zé)跟地方的公關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。總的來(lái)說(shuō)，“為美國(guó)而教”項(xiàng)目的運(yùn)作主要包括三個(gè)過(guò)程：(1)招募和遴選支教大學(xué)生；(2)培訓(xùn)支教大學(xué)生；(3)對(duì)支教大學(xué)生的資助和認(rèn)證。
　　 “為美國(guó)而教”項(xiàng)目不僅僅為美國(guó)欠

5、發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校輸送了一兩萬(wàn)支教大學(xué)生，更重要的是它為教育、為國(guó)家培養(yǎng)了一大批有社會(huì)責(zé)任心和有領(lǐng)導(dǎo)能力的骨干。
　　 “為美國(guó)而教”項(xiàng)目之所以能取得如此大的成功，主要是因?yàn)椋?1)美國(guó)志愿服務(wù)風(fēng)氣較濃，大學(xué)生熱心志愿工作：(2)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷有助于支教大學(xué)生獲得更好的工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；(3)良好的項(xiàng)目聲譽(yù)提高了支教大學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感；(4)支教大學(xué)生獲得了社會(huì)各界的資助；(5)“為美國(guó)而教”與眾多機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。
　　

6、 盡管“為美國(guó)而教”項(xiàng)目取得了很大成就，但是受到的批評(píng)也是十分尖銳的。這些批評(píng)一般分為以下幾個(gè)方面：首先，大部分“為美國(guó)而教”的支教大學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)；其次，大部分“為美國(guó)而教”的支教大學(xué)生沒(méi)有長(zhǎng)期或終身從教打算，完成兩年合同約定后，很多就會(huì)選擇離開(kāi)，不利于教師隊(duì)伍的穩(wěn)定；再次，“為美國(guó)而教”支教大學(xué)生的規(guī)模相對(duì)于全國(guó)的教師規(guī)模來(lái)說(shuō)還有很大的差距。
　　 對(duì)該項(xiàng)目的各個(gè)方面進(jìn)行深入研究，有助于我們了解其成功的經(jīng)驗(yàn)，從