啟發(fā)式學習在中學地理教學中的研究初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文嘗試把啟發(fā)式學習引入中學地理教學改革實踐中來，對啟發(fā)式學習的有關(guān)理論進行探索和求源，并結(jié)合自己的教學實踐進行了較為系統(tǒng)的研究，旨在探討一條教師運用啟發(fā)式學習去構(gòu)建主體性，促進學生的身心健康發(fā)展，真正達到學生“樂學，會學”的渠道，使素質(zhì)教育真正貫穿于日常的教學活動中。所以，本課題研究對推動地理課堂教學改革具有一定的現(xiàn)實意義。 本文的創(chuàng)新之處在于結(jié)合新一輪課程改革和當前課堂教學現(xiàn)狀，適時的提出啟發(fā)式，并從理論與實踐的結(jié)合上做了比

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