1、失敗恐懼是指個體在從事目標指向活動時因預期自己可能達不到某種標準而產(chǎn)生的一種消極情緒體驗。20世紀30年代,Murray首次提出“失敗恐懼”的概念,隨著研究的不斷豐富,人們對失敗恐懼的認識也逐漸深入。本研究在我國文化背景下,以高中生為被試,對國外失敗表現(xiàn)評估量表進行了修訂,形成了適用于我國高中生的失敗恐懼問卷。研究主要采用問卷調(diào)查的方法,在石家莊四所中學進行施測,旨在探討高中生失敗恐懼、學習投入與學業(yè)成績之間的關系,及學習投入的中介作用

2、機制,現(xiàn)得出如下結(jié)論:
　　 1.修訂的高中生《失敗表現(xiàn)評估量表》由20個題目組成,包括害怕面對不確定未來、害怕令他人失去興趣、害怕令重要他人失望、害怕體驗羞愧和尷尬、害怕自我評價降低五個維度,量表的信效度指標均符合心理測量學的要求。
　　 2.從整體上看,高中生的失敗恐懼水平較低,但仍有22.4％的高中生失敗恐懼水平較高。
　　 人口統(tǒng)計學差異:性別差異方面,在害怕令他人失去興趣、害怕令重要他人失望維度上,男生

3、得分顯著高于女生,在害怕自我評價降低這一維度上,女生得分顯著高于男生；年級差異方面,在害怕面對不確定未來、害怕令他人失去興趣維度上,高年級學生的得分顯著高于高一；是否獨生子女差異方面,在害怕令重要他人失望維度上,獨生子女的得分顯著高于非獨生子女；家庭來源差異方面,在害怕面對不確定未來維度上,農(nóng)村學生顯著高于城鎮(zhèn)學生,而在害怕令重要他人失望維度上,城鎮(zhèn)學生顯著高于農(nóng)村學生。
　　 3.《中學生學業(yè)投入問卷》信效度良好,達到了心理測