1、隨著我國(guó)教育事業(yè)和高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各個(gè)高校對(duì)輔導(dǎo)員的管理存在著一些必須解決的問(wèn)題。因此，按照我國(guó)目前在教育事業(yè)上面臨的具體問(wèn)題和實(shí)際情況，必須要按照一定的計(jì)劃來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)以及加強(qiáng)輔導(dǎo)員的管理工作能力，因此開發(fā)一個(gè)輔導(dǎo)員信息管理系統(tǒng)便是當(dāng)務(wù)之急，也是解決這一系列問(wèn)題最好的入手方式。
　　同時(shí)，各個(gè)高校對(duì)培養(yǎng)和管理輔導(dǎo)員的制度都在不斷進(jìn)行著改革，但是從整體上來(lái)看，輔導(dǎo)員的管理方面卻沒(méi)有和輔導(dǎo)員的素質(zhì)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，這種

2、落后主要表現(xiàn)在對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)估體系上。結(jié)合現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的輔導(dǎo)員評(píng)估體系首先是沒(méi)有軟件的支持，因此很多高校依靠的是半人工的方式進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于目前高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并沒(méi)有充分地利用。
　　本文在研究現(xiàn)有高校輔導(dǎo)員管理流程的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分析了該標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和主要構(gòu)成要素，系統(tǒng)由學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等模塊構(gòu)成。這是對(duì)輔導(dǎo)員工作的一個(gè)綜合性的工作測(cè)試與評(píng)價(jià)，有重要的實(shí)際意義。
　　本文設(shè)計(jì)的

3、基于web的輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)管理信息系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，使用C＃結(jié)合SQL Server開發(fā)，用戶登錄后通過(guò)判斷權(quán)限實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)備份等操作，可以實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員工作的定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)，并能夠生成報(bào)表實(shí)現(xiàn)打印。系統(tǒng)分為輔導(dǎo)員模塊和學(xué)生模塊，能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助、違紀(jì)處分等工作衡量輔導(dǎo)員的工作量，為輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
　　本文最后的測(cè)試結(jié)果表明，該系統(tǒng)功能完善，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)輔導(dǎo)員工作的科學(xué)管理，而且優(yōu)化了管理流程，節(jié)