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文檔簡介
1、群體協(xié)作能力是二十一世紀(jì)人才應(yīng)具備的核心素質(zhì)之一，而當(dāng)前的青少年由于各個(gè)方面因素的影響，缺少與其他同學(xué)、同伴共同交流、分享個(gè)人體驗(yàn)的意識和能力。而這種狀況沒有得到廣大教師、學(xué)校的足夠重視，群體協(xié)作能力的培養(yǎng)呈現(xiàn)出令人尷尬的狀態(tài)。
本論文置身于我國課程改革的大背景，立足當(dāng)前活動課程教學(xué)的現(xiàn)狀，意圖通過提高學(xué)生的交流溝通能力、同學(xué)之間的相互信任以及增強(qiáng)班級的凝聚力來培養(yǎng)學(xué)生的群體協(xié)作能力。筆者結(jié)合多鐘課程開發(fā)模式，設(shè)計(jì)了一種群
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