1、現(xiàn)代信息技術(shù)給學校教育教學改革和發(fā)展注入了強勁動力，為促進重慶市民族地區(qū)中小學教育的發(fā)展提供了新路徑。了解民族地區(qū)中小學教育信息化的現(xiàn)狀與問題，尋求推進民族地區(qū)教育信息化的道路，特別是通過現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)教育資源共享，把發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源輸送到落后的民族地區(qū)，對于民族地區(qū)中小學教育教學改革和發(fā)展有著重要的戰(zhàn)略意義。 本研究主要通過問卷調(diào)查、深度訪談等方法，探討重慶市民族地區(qū)中小學教育信息化發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。從實際問題

2、入手，分析導致問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的策略，從而推動該地區(qū)中小學教育信息化的發(fā)展。 首先，筆者從硬件設備設施、教育信息資源、信息技術(shù)應用、教育信息化人才和教育信息化政策、制度五個維度，對重慶市五個少數(shù)民族聚居地的中小學教育信息化現(xiàn)狀進行抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，當前重慶市民族地區(qū)中小學教育信息化建設存在如下問題：教育信息化硬件數(shù)量不足、設備陳舊，且城鄉(xiāng)差距大；教學信息資源建設滯后，適合民族地區(qū)師生需要的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源稀少；

3、教育信息化專業(yè)人才緊缺，教師現(xiàn)代信息技術(shù)操作能力差；信息技術(shù)教育質(zhì)量差，信息技術(shù)的教育應用程度低；教育信息化制度建設不完善，且執(zhí)行力度薄弱等方面。 其次，筆者從觀念意識、物質(zhì)基礎(chǔ)和制度建設三個層面進行剖析，認為重慶市民族地區(qū)中小學教育信息化出現(xiàn)上述問題的主要原因在于：對中小學教育信息化的認識和理解存在誤區(qū)；中小學教育信息化建設資金短缺；與中小學教育信息化相關(guān)的制度建設不完善等方面。 最后，基于建構(gòu)主義和福利經(jīng)濟學理論，結(jié)