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文檔簡(jiǎn)介
1、新課程背景下很多老師在對(duì)待語(yǔ)文閱讀教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的問題上走入了誤區(qū)。因此，探究如何有效的實(shí)施預(yù)設(shè)從而達(dá)到精彩的生成，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量是一個(gè)很有價(jià)值的研究課題。
筆者在論文中通過解讀預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，來(lái)觀照新課標(biāo)視野下中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成存在的問題，進(jìn)而探究應(yīng)對(duì)策略。筆者在第一章主要闡述預(yù)設(shè)與生成的概念以及兩者的關(guān)系，指出預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一關(guān)系。第二章筆者依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐以及平時(shí)的積累粗淺的談?wù)勑?/p>
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