1、面對(duì)日益涌入城市就學(xué)的農(nóng)民工子女，其在義務(wù)教育階段能否平等的接受教育，成為社會(huì)各界熱議的話題。本文以案例分析的方式，對(duì)當(dāng)前問題突顯、矛盾集中的侵犯農(nóng)民工子女平等享有教育權(quán)的現(xiàn)象進(jìn)行了剖析闡釋，從理論和現(xiàn)實(shí)角度論證受教育權(quán)利作為憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利的重大意義，從而順應(yīng)并且呼吁國家關(guān)注的走勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了推動(dòng)教育公平對(duì)于社會(huì)公平乃至和諧社會(huì)建設(shè)的積極影響。
　　本文共分為引言、案例、正文、結(jié)語四個(gè)部分。
　　引言部分介紹了農(nóng)民工

2、子女教育公平問題發(fā)生的社會(huì)背景，以及問題出現(xiàn)的社會(huì)影響。在紛繁社會(huì)出現(xiàn)的種種侵權(quán)現(xiàn)象中，遴選出二則有代表性的案例，從而明確了本文的探討范圍和研究視角。
　　正文又分為三部分:第一部分主要以案例為引子從受教育的起點(diǎn)、過程、以及外部環(huán)境闡述農(nóng)民工子女受教育權(quán)不平等的現(xiàn)狀及問題。第二部分針對(duì)現(xiàn)狀及問題的分析，從城鄉(xiāng)二元矛盾、財(cái)政支出及財(cái)權(quán)事權(quán)分配、法律法規(guī)的健全等幾個(gè)層面得出農(nóng)民工子女受教育權(quán)不平等的原因。第三部分針對(duì)原因，從經(jīng)濟(jì)投入、