1、我國是一個農業(yè)大國，百分之八十的人口生活在農村。目前，我國廣大農村地區(qū)正處于全球化、工業(yè)化和城市化等多重力量的影響之下。隨著農村社會結構的變化，傳統(tǒng)的生產方式和生活方式也出現了新的特點。沒有農村的和諧就沒有整個社會的和諧，在此社會急劇轉變的關鍵時期，提高農村社會的思想道德水平有著重要的意義。隨著農村社會形態(tài)的變遷、經濟體制的轉型扣發(fā)展模式的轉變，農民的思想也出現了一些新情況，表現出了新的特點，這深刻影響著農民的思維方式、行為方式和生活方

2、式。同時，農民的思想和道德生活也面臨著多元化挑戰(zhàn)，農民的自身素質還不能完全滿足全球化和市場經濟建設的要求。在利益格局面臨調整的壓力之下，農村社會中也出現了一些不穩(wěn)定的因素。
　　 針對這些新情況，有效地加強和改善農村思想政治教育，對農村社會的發(fā)展和穩(wěn)定即有著重要意義。任何社會都要有自己的核心價值體系，以形成強有力的精神支柱和精神力量，來引領人們的思想和行為。顯然，在社會轉型時期增強中華民族的凝聚力和向心力，對農村廣大人口進行思想

3、政治教育即是時代所要求的重要課題。因此，在我國社會處于急劇轉型時期，以農民為主要對象加強思想政治教育，研究如何在轉型時期提高農民思想政治教育顯得十分必要。農民思想政治教育是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，要使這項工程卓有成效的開展，需要建立、健全相關機制以做有力的保障，構建農民思想政治教育的正確導向機制，引導農民堅持正確的價值導向，優(yōu)化思想政治的教育方法。在全面建設小康社會的新時期，農村的思想政治教育要貫徹“以人為本”的理念，要根據時代的要求