1、全國第五次人口普查結(jié)果顯示，我國流動(dòng)人口超過1．2億，約占全國人口總數(shù)的1/10，并呈上升趨勢，隨父母進(jìn)城的農(nóng)民工子女則有近2000萬。在他們當(dāng)中，失學(xué)率高達(dá)9．3％！目前，弱勢群體子女的教育問題變得日趨嚴(yán)峻，尤其是弱勢群體子女的教育不公問題，是近年來倍受社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。因此，選取弱勢群體子女的教育公正為研究對象，從多角度來探尋造成當(dāng)前弱勢群體子女教育不公現(xiàn)象的原因，同時(shí)研討解決弱勢群體子女的教育公正問題的對策具有必要性和現(xiàn)實(shí)性

2、。 本文在對農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了造成當(dāng)前農(nóng)民工子女教育不公的原因，提出了解決解決農(nóng)民工子女教育公正問題的相關(guān)對策。造成目前弱勢群體子女的教育不公問題的原因是多方面的，農(nóng)民工自身貧困的經(jīng)濟(jì)狀況、較低的知識文化素質(zhì)以及有待完善的相關(guān)的制度安排，是造成目前農(nóng)民工子女教育不公問題的主要原因。因此，解決農(nóng)民工子女的教育公正問題的對策也主要包括三個(gè)方面：一、在政策上采取“社會(huì)補(bǔ)償”原則，為農(nóng)民工子女就學(xué)提供一定的困

3、難補(bǔ)助；二、學(xué)校教育者在教育教學(xué)過程中不但不能歧視反而要對農(nóng)民工子女給予格外的關(guān)注，只有這樣才能縮小由于文化背景的差異而造成的農(nóng)民工子女與城市兒童在學(xué)業(yè)成就上的差距；三、必須逐步完善與農(nóng)民工子女入學(xué)相關(guān)的制度，如城市戶籍管理制度、對專門為農(nóng)民工子女設(shè)立的學(xué)校的審批、管理制度等等。 本論文共分為四個(gè)部分： 第一部分：主要介紹相關(guān)研究及政策綜述，研究的意義、目的和方法及相關(guān)概念的界定。 第二部分：主要對農(nóng)民工子女教育

4、現(xiàn)狀進(jìn)行了概括，并分別介紹了流動(dòng)兒童與留守兒童的教育現(xiàn)狀。 第三部分：指出了農(nóng)民工的自身經(jīng)濟(jì)貧困、較低的知識文化素質(zhì)以及有待完善的相關(guān)的制度和政策，是造成目前農(nóng)民工子女教育不公問題的主要原因，并對這些原因?qū)M(jìn)行了具體分析。 第四部分：提出了解決農(nóng)民工子女教育公正問題的相關(guān)對策。解決農(nóng)民工子女的教育公正問題的對策主要包括三個(gè)方面：一、在政策上采取“社會(huì)補(bǔ)償”原則：二、要對農(nóng)民工子女給予格外的關(guān)愛；三、完善與農(nóng)民工子女入學(xué)相