1、隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，在城市建設(shè)的過程中產(chǎn)生了許多就業(yè)崗位，大量的外來人口連同他們的家庭開始涌入城市，他們一般居住在房租較便宜的城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)。由于戶籍制度等方面的限制，使得這些城市外來人口的子女在入學(xué)和城市社會(huì)融入等方面，產(chǎn)生諸多障礙。
　　 本文通過對(duì)北京市一個(gè)典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部流動(dòng)人口居住區(qū)的調(diào)研，透過家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)視角，來分析此居住區(qū)內(nèi)流動(dòng)兒童生活狀況和流動(dòng)兒童城市社區(qū)融入和適應(yīng)性。
　　 筆者200

2、9年9月獲得中央民族大學(xué)“211工程三期建設(shè)”資金的資助，赴美國(guó)加州州立大學(xué)做半年的訪問學(xué)生，對(duì)美國(guó)流動(dòng)兒童狀況進(jìn)行初步的了解。在本文中對(duì)美國(guó)流動(dòng)兒童狀況進(jìn)行描述。同時(shí)總結(jié)美國(guó)流動(dòng)兒童政府監(jiān)管對(duì)當(dāng)前中國(guó)流動(dòng)兒童管理有哪些借鑒意義。
　　 第一章是導(dǎo)論部分，包含問題的提出、文獻(xiàn)綜述、核心概念的界定以及本文研究的視角和研究方法。
　　 第二章主要對(duì)被調(diào)查地肖家河社區(qū)中的流動(dòng)兒童家庭教育進(jìn)行分析，通過實(shí)地調(diào)研中的問卷法和深度訪