初中生物學學習策略的行動研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、國內(nèi)外的大量研究證實，學習策略與學業(yè)成績之間有顯著的正相關，學習策略的應用能有效地提高學生的學業(yè)成績。本研究以行動研究為一級研究方法，把初中生作為研究對象，對學習策略和行動研究進行理論分析后，在初中生學習策略調(diào)查和分析的基礎上，采用文獻分析法、問卷調(diào)查法、觀察法和實驗法對初中生物學教學中“課堂滲透，師生互動”和“教師指導，小組合作”兩種不同學習策略教學模式分兩個階段相繼進行研究，探討它們對初中生學習策略形成和發(fā)展的影響。研究證明：上述兩

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