1、隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，它在各個知識領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。其中，計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成為當今教育現(xiàn)代化的一個重要標志。計算機輔助教學(xué)CAI(Computer Aided Instruction)作為計算機在教育領(lǐng)域的一項重要應(yīng)用，目前正逐步形成一門現(xiàn)代教育技術(shù)的新學(xué)科。 雖然這些年我國教育信息化發(fā)展迅速，但計算機輔助教學(xué)領(lǐng)域還存在很多問題，計算機輔助教學(xué)并沒有達到應(yīng)有的效果。1)CAI軟件智能化水平不高，交互能力不強。

2、2)材料滯后。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，為CAI軟件的發(fā)展帶來了新的活力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，引發(fā)了教育觀念的巨大改變。學(xué)習(xí)的環(huán)境突破了地域的限制，受教育的人員也不再有年齡的限制，“繼續(xù)教育”、“終身教育”等思想紛紛出現(xiàn)。以學(xué)生為中心的主動學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)真正得以體現(xiàn)。JAVA語言、組件等新技術(shù)的應(yīng)用，寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為計算機輔助教育的快速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 本文首先介紹了計算機輔助教育的發(fā)展現(xiàn)狀，并介紹和分析了現(xiàn)有的主