1、山東師范大學碩士學位論文孔子的“人本”德育思想及其對當代中學德育的意義探析姓名：潘焱申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學(思政)指導教師：馬永慶2002.4.26借鑒孔子的人本德育思想的具體操作問題:1、發(fā)揮教師與學生雙主體的作用，創(chuàng)設教師與學生之間人一人、我一你的民主對話關系，使學生在這種自由的民主互動過程中，在教師的人格魅力的影響下，形成自覺行為，實現(xiàn)道德的自由、自律。2、培養(yǎng)學生正確的功利觀念，使學生確立崇高的理想，并把之貫穿到日常行

2、為中，由低到高，循序漸進。3、設w合理有序的德育目標，使其符合學生身心發(fā)展的規(guī)律。并且對不同的學生訂立不同的德育目標，改變儒家“道德倫理的單向發(fā)展”的缺失。4充實完善德育內容。對孔子的德育思想加以現(xiàn)代轉化，發(fā)揮中國傳統(tǒng)道德在中學德育中的重要作用。5、拓寬德育途徑與方法，德育作為一個社會系統(tǒng)工程，需要社會、家庭、學校三萬面的配合。借鑒孔子人本德育思想中的眾多方法，實現(xiàn)學生的’日行合一提高德育的實效，勝擠關鍵詞:分類號:孔子廠人本中學德育丫