1、以人為本是中學(xué)德育的新理念，對深化德育改革，提高德育實效性具有積極意義。本文主要通過文獻研究，案例分析及結(jié)合個人經(jīng)驗總結(jié)，從理論和實踐層面對中學(xué)德育人本化問題進行探討，希望能夠深化對其理解，同時為當(dāng)前和今后中學(xué)德育改革的實踐和探索提供點滴借鑒和啟示。在理論上，本文主要立足當(dāng)前中學(xué)德育面臨的困境難題，研究問題的根源，探討中學(xué)德育人本化的內(nèi)涵，闡述了其理論依據(jù)及實施的必要性和重要性；在實踐層面，主要結(jié)合學(xué)校開展德育工作的具體案例，探索實現(xiàn)德

2、育人本化的具體做法，提出一些建議和措施，并對案例進行分析反思。研究表明： 1、中學(xué)德育人本化合乎中學(xué)生道德自身發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)時代挑戰(zhàn)的需要，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的基本思想，有利于提高中學(xué)德育工作的實效性。 樹立以人為本的德育主體觀，有助于調(diào)動受教育者的能動性、積極性。 2、德育目標(biāo)層次化，符合青少年身心發(fā)展規(guī)律，反映了其成長的內(nèi)在不同需要，有利于提高教育效益。 3、重視“生活德育”，能夠貼近學(xué)生生活實際，反映學(xué)