1、大學(xué)生德育工作被喻為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“生命線”，隨著市場經(jīng)濟的深層轉(zhuǎn)軌，經(jīng)濟全球化趨勢的日益明顯、網(wǎng)絡(luò)社會的到來、高等教育大眾化的發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)的一元化向多元化轉(zhuǎn)變，高校大學(xué)生德育面臨著從觀念到教育手段和方法的一系列挑戰(zhàn)。因此，構(gòu)建新的符合當(dāng)前國際國內(nèi)發(fā)展形勢、以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目的的德育模式業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前中國高校德育發(fā)展與改革的一個迫切的需要。
　　本論文主要針對目前我國傳統(tǒng)德育的弊病，闡述了高校人本化德育模式研究的理論

2、依據(jù)、現(xiàn)實意義;從高校人本化德育模式的內(nèi)涵及其特點出發(fā)，揭示高校人本化德育模式應(yīng)該是一種以大學(xué)生個人發(fā)展與素質(zhì)的提高作為教學(xué)目的，突破以往德育模式的新型德育模式;從而分析了高校人本化德育模式的構(gòu)建應(yīng)該本著以目標(biāo)性、主體性、整體性以及開放性原則;實現(xiàn)有導(dǎo)引價值取向、道德情感培養(yǎng)、道德行為習(xí)慣化以及優(yōu)化德育評價體系構(gòu)成的高校人本化德育模式;從更新道德教育的觀念、提高教育者影響力、創(chuàng)建人本理念的德性制度以及豐富人本德育載體方面探討了實現(xiàn)高校人