1、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入,社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的不斷發(fā)展,思想觀念日趨多元化,無(wú)論社會(huì)大環(huán)境、家庭小環(huán)境還是大學(xué)生自身都在發(fā)生巨大的變化,給高校德育工作帶來(lái)了種種沖擊和挑戰(zhàn)。如何在現(xiàn)代社會(huì)視域下取得良好的德育效果,探尋構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化高校德育模式的有效途徑,是值得我們深入研究的領(lǐng)域。
　　 本文通過(guò)對(duì)目前高校德育存在的問(wèn)題及成因的分析,結(jié)合高校德育環(huán)境的變化、德育對(duì)象特點(diǎn)的變化,同時(shí)借鑒西方現(xiàn)代德育模式的優(yōu)秀成果,提出構(gòu)建學(xué)校

2、、家庭、社會(huì)一體化高校德育模式的途徑:一是通過(guò)提高專(zhuān)職政工工作者和德育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、實(shí)行本科生導(dǎo)師制管理、德育的全員化等手段建設(shè)高校全員德育體制；二是努力創(chuàng)建和睦融洽的家庭關(guān)系,培養(yǎng)子女的責(zé)任意識(shí)精神,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒▉?lái)提高家庭育人水平,優(yōu)化家庭德育環(huán)境；三是倡導(dǎo)發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,合理制定改革政策,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,配合學(xué)校建立德育基地,以營(yíng)造全方位育人的社會(huì)機(jī)制；四是發(fā)揮高校主體作用,通過(guò)構(gòu)建家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校和社區(qū)(鄉(xiāng)、村