1、自學能力是學生學會生活、學會做人、學會做事、學會交往的基礎和必要條件,是一個人持續(xù)發(fā)展的重要能力.隨著社會的發(fā)展,知識總量以令人難以置信的速度擴張著,學校學習已不能夠滿足人一生的需求,學習將貫穿人的整個一生,貫穿整個社會,"終身學習"、"學習化社會"成為現(xiàn)代社會學習的特點.從社會的發(fā)展到個體的發(fā)展再具體到在校生某一學科的學習,都需要個體擁有較強的自學能力,因而培養(yǎng)學生的自學能力成為素質教育的一項重要任務之一.無論知識更新多么快,科學技術

2、發(fā)展多么迅猛,只要學生擁有較強的自學能力,他就能在未來社會中始終走在時代的最前列.經過本課題的測量和各方面的主觀估計,初步證明在物理課堂教學中實施"雙分教學法"、"課題式教學"是相當有成效且切實可行的,學生對自學的興趣明顯提高、自學能力顯著增強.這一結論證明筆者在教學法方面的實踐和探索是成功的.當然,在本課題中實驗對象的選定、測試內容以及實驗的測量和評價等方面還有待進一步探索和研究,而且隨著時代的發(fā)展和物理學科內容的變化,教學法本身也應