1、隨著商品經濟和傳播媒介的發(fā)展，大眾文化不斷滲透到學生生活的方方面面，對教育教學活動可能或已經產生了相當大的影響，應該說，從某種程度上，使學生愈加疏遠了經典文本。這帶給了經典文本教學前所未有的挑戰(zhàn)，但是同時也帶來了很多啟示。本文通過分析大眾文化的優(yōu)質性涵容、大眾傳媒、大眾傳播給予經典文本教學的啟示，以期教師借此拓展自身的課程觀、文化觀，有效開發(fā)課程資源、科學實施教學行為、重新認識自身角色、和諧處理師生關系、積極促進專業(yè)發(fā)展、合理引導學生健

2、康成長。 本文共分為五部分：緒論：問題的提出、研究目的及其意義、研究方法、研究框架、相關定義的界定以及研究綜述；第一章：當下，經典文本的教學意義與作用；第二章：現實中經典文本的教學樣態(tài)；第三章：大眾文化對于語文經典文本教學的啟示；第四章：在大眾文化背景下，如何對學生閱讀學習經典文本進行指導。 本文所采用的研究方法有：1，文獻法。本文借鑒了課程理論、教育文化學理論、傳播學理論，以及新課程改革理念、大眾文化研究方面的一些最新