1、教育信息化為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了契機(jī)，為基礎(chǔ)教育的改革注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。了解民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀，挖掘發(fā)展中存在的問題，尋求適合民族地區(qū)實(shí)際的教育信息化發(fā)展之路，對(duì)于民族地區(qū)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展有著重要的戰(zhàn)略意義。 筆者本著促進(jìn)民族地區(qū)教育信息化健康、有序發(fā)展的初衷，選擇了甘南藏族自治州作為民族地區(qū)的代表。本研究主要通過問卷調(diào)查、實(shí)地走訪、深度訪談等方法，對(duì)甘南藏族自治州基礎(chǔ)教育信息化的現(xiàn)狀做了全面調(diào)研，總結(jié)出存在的

2、問題，并提出了一系列切合民族地區(qū)實(shí)際的發(fā)展對(duì)策，以期對(duì)甘南州教育信息化的進(jìn)一步推進(jìn)有所幫助。論文由四部分組成： 第一部分是導(dǎo)論，闡述了本論文的選題緣由、課題研究的目的、意義以及研究方法，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。 第二部分是對(duì)甘南藏族自治州基礎(chǔ)教育信息化的現(xiàn)狀及存在問題的分析。在本部分，對(duì)選取的20所學(xué)校的教育信息化現(xiàn)狀做了大量的調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出甘南藏族自治州中小學(xué)在推進(jìn)教育信息化過程中存在的主要問題及困難。