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文檔簡介
1、本文針對新課程背景下中學思想政治課教學的低效現(xiàn)狀,以中學思想政治課教學理論為基礎,結合有效教學的研究成果,立足于課堂教學的實際情況,探討中學思想政治課教師如何保證有效教學的進行,從而有效地實現(xiàn)既定的教學目標。
文章分四個部分來論述中學思想政治課有效教學的相關問題。第一部分是導論。簡述了中學思想政治課有效教學研究的緣起,國內(nèi)外對有效教學的研究現(xiàn)狀以及研究的意義和方法。這一部分主要是對中學思想政治課有效教學研究的背景做出梳理。
2、第二部分,對有效教學的涵義及相關概念進行了辨析,說明了中學思想政治課實施有效教學的必要性,并闡述了新課程改革為中學思想政治課有效教學帶來的契機。這一部分為接下來的論述做好理論鋪墊。第三部分,結合中學思想政治課教學的實際特點提出了中學思想政治課有效教學的科學構成,即明確的教學目標、教師完備的專業(yè)素質(zhì)、良好的課堂氛圍以及學校在教學方面的支持等。第四部分,提出了中學思想政治課有效教學的策略,結合前幾個部分的論述,主要從有效教學準備、有效教學實
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