1、隨著碩士研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,該群體的心理健康問(wèn)題正受到越來(lái)越多的關(guān)注。碩士研究生的心理健康狀況與其自我差異程度的關(guān)系密切,從自我差異角度探究研究生的心理健康問(wèn)題,有助于深化研究生心理健康狀況的研究。
　　本研究采用問(wèn)卷法,以1223名碩士研究生為被試,使用自編的碩士研究生自我差異問(wèn)卷與程科編制的健全人格角度的心理健康量表,探究碩士研究生自我差異和心理健康的特點(diǎn),以及自我差異與心理健康之間的關(guān)系。主要研究結(jié)果如下:
　　

2、(1)碩士研究生的自我差異是一個(gè)多維度的結(jié)構(gòu),包括人際自我差異、職業(yè)自我差異、婚戀自我差異、家庭自我差異、學(xué)業(yè)自我差異和情緒自我差異6個(gè)維度。
　　(2)對(duì)碩士研究生自我差異特點(diǎn)的分析表明:①婚戀自我差異和職業(yè)自我差異最大,家庭自我差異最小;②職業(yè)自我差異和學(xué)業(yè)自我差異在專業(yè)上差異顯著;③職業(yè)自我差異、家庭自我差異和學(xué)業(yè)自我差異在性別上差異顯著;④人際自我差異、婚戀自我差異和學(xué)業(yè)自我差異在家庭所在地上差異顯著;⑤人際自我差異、職業(yè)

3、自我差異、情緒自我差異、婚戀自我差異以及自我差異總分在家庭經(jīng)濟(jì)狀況上差異顯著;⑥職業(yè)自我差異、學(xué)業(yè)自我差異和人際自我差異在本科學(xué)校類型上差異顯著;⑦家庭自我差異在有無(wú)工作經(jīng)歷上差異顯著;⑧婚戀自我差異和自我差異總分在戀愛(ài)狀況上差異顯著。
　　(3)碩士研究生的婚戀自我差異在家庭所在地和戀愛(ài)狀況上存在兩因素交互作用;職業(yè)自我差異在專業(yè)和性別、專業(yè)和本科學(xué)校類型上存在兩因素交互作用。
　　(4)碩士研究生在健全人格角度的心理健康