1、我國自建國以來特別是八十年代以來，一直十分重視中小學校長的培訓工作，并取得了巨大的成績。進入十五期間，中小學校長培訓的目標已經(jīng)提升為培養(yǎng)教育管理專家型校長，對培訓提出了更高的要求。中小學校長培訓是一項事關(guān)我國校長隊伍建設(shè)目標實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的全局性、基礎(chǔ)性工作。加強中小學校長培訓工作、建設(shè)一支高素質(zhì)的校長隊伍，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略措施。甘肅省是一個在經(jīng)濟和教育方面都欠發(fā)達的省份，經(jīng)濟發(fā)展水平受到制約，教育投入遠遠不能

2、滿足當前教育的需要，中小學校長培訓也不例外。要實現(xiàn)“科教興國”，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，培養(yǎng)出高素質(zhì)的工作者，而所有這一切，與中小學校長的辦學理念、綜合素質(zhì)有著密切的聯(lián)系，舉辦中小學校長培訓班是提高校長素質(zhì)的重要措施。當前，我國教育工作正面臨解決如下問題，一是教育要全面適應現(xiàn)代化建設(shè)對各類人才培養(yǎng)的需要，二是要全面提高辦學質(zhì)量和效益。因此，探討中小學校長培訓有效性的實質(zhì)就是探討校長培訓的質(zhì)量和效益。 本研究以甘肅省蘭州