中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的研究——基于對南通N縣(區(qū))中小學(xué)校長的調(diào)查.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著校長負(fù)責(zé)制的完善和基礎(chǔ)教育改革的深入,社會和公眾對學(xué)校和校長的關(guān)注和要求越來越高,校長的領(lǐng)導(dǎo)效能就顯得尤為重要。本研究探討當(dāng)前形勢下中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的相關(guān)理論,以南通地區(qū)N縣(區(qū))的中小學(xué)校長為例,通過調(diào)查掌握當(dāng)前中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的現(xiàn)狀和分析其影響因素,提出切實(shí)提高中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的途徑。
   第一部分主要闡述研究的目的、方法、創(chuàng)新以及文獻(xiàn)綜述、概念界定等基本內(nèi)容。在文獻(xiàn)綜述部分,通過比較研究的方法重點(diǎn)探討了國內(nèi)外在

2、校長領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為以及權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論方面的異同。中小學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)效能是指校長在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的素質(zhì)與能力、行為特點(diǎn)和工作結(jié)果,即實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)能力和所獲得的領(lǐng)導(dǎo)效果的系統(tǒng)整合。校長的領(lǐng)導(dǎo)效能是衡量校長管理能力的尺度,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的保障,是取得最佳領(lǐng)導(dǎo)效果的前提。
   第二部分是實(shí)證研究。通過問卷調(diào)查了解南通地區(qū)N縣(區(qū))中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的現(xiàn)狀和表現(xiàn),分析了影響我國中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的因素主要有四個方面:即

3、教育行政機(jī)關(guān)、制度建設(shè)、校長自身素質(zhì)和學(xué)校所處的公眾環(huán)境。
   第三部分是個案研究。以通州實(shí)驗小學(xué)王笑梅校長為例,解析優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗,為其他地區(qū)和學(xué)校提供可以借鑒的經(jīng)驗,充分發(fā)揮名校長的示范輻射作用。
   第四部分提出了提高中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的途徑。從管理體制、制度建設(shè)、評價體系和素質(zhì)提升四個方面提出了提高校長領(lǐng)導(dǎo)效能的策略。在管理體制方面,要明確政府與學(xué)校的關(guān)系,落實(shí)真正的校長負(fù)責(zé)制;在制度建設(shè)方面,要完善校長

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