1、本論文對(duì)國(guó)內(nèi)外院校首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及首飾設(shè)計(jì)市場(chǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,分析傳統(tǒng)單一教學(xué)模式存在的優(yōu)劣,比較分析歸納國(guó)內(nèi)外院校現(xiàn)有的首飾設(shè)計(jì)教學(xué)方式,構(gòu)建浙江科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色化教學(xué),進(jìn)行課程設(shè)置的模塊化研究。采用工作室教學(xué)、項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)等教學(xué)體系,進(jìn)行模塊化課程設(shè)置,力求教學(xué)內(nèi)容新穎,作品設(shè)計(jì)鮮明、個(gè)性。提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)、動(dòng)手能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì),使之能成為適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用型、實(shí)踐型人才,也是浙江科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一以貫

2、之的辦學(xué)理念。
　　面向首飾設(shè)計(jì)行業(yè)總體社會(huì)需求,結(jié)合浙江科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院應(yīng)用型、實(shí)踐型人才培養(yǎng)目標(biāo),確定以“科技”為豐題的專(zhuān)業(yè)特色定位,強(qiáng)調(diào)新材料、新技術(shù)、新觀點(diǎn)、新思維的新運(yùn)用;以創(chuàng)意為先,拓展首飾設(shè)計(jì)多樣化材料的不同組合。
　　從社會(huì)需求出發(fā),結(jié)合學(xué)位定位,確定人才培養(yǎng)目標(biāo)及專(zhuān)業(yè)特色定位,構(gòu)建浙江科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色化教學(xué)課程設(shè)置模塊,逐步完善藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院服飾設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的一體化建設(shè)。