1、特殊教育是衡量一個國家教育水平和文明程度的重要標(biāo)志。山東省的特殊教育有著一百多年的發(fā)展歷史。改革開放以來,山東省的特殊教育尤其是智障教育的發(fā)展呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。本文結(jié)合史實(shí),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史分析法和調(diào)查等方法,回顧山東省智障教育發(fā)展的概況,發(fā)現(xiàn)其在發(fā)展過程中存在的問題,并根據(jù)山東省的實(shí)際特點(diǎn),提出發(fā)展的思路和建議,進(jìn)而向智障教育主管部門提供制定決策的參考條件和依據(jù),促進(jìn)智障教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)效益與質(zhì)量的提高,積極推動山東省智障教育事業(yè)

2、的快速發(fā)展。
　　 本文內(nèi)容主要分為五部分。第一部分簡要概述了山東省智障教育發(fā)展的背景,對山東省智障教育的發(fā)展史進(jìn)行了回顧與總結(jié)。第二、第三和第四部分主要對山東省智障教育法規(guī)政策、師資培養(yǎng)、課程設(shè)置的概括進(jìn)行專題梳理,并分別對其發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行研究和分析。最后一部分根據(jù)山東省發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn),結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的特殊教育經(jīng)驗(yàn),針對上述三個領(lǐng)域中的發(fā)展現(xiàn)狀及問題,提出發(fā)展智障教育的對策及建議。主要內(nèi)容包括轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念、完善