1、改革開(kāi)放三十年來(lái)，中國(guó)的社會(huì)劇烈變遷。社區(qū)發(fā)展是中國(guó)社會(huì)變遷的一個(gè)縮影，同時(shí)也是基層公民參與公共事務(wù)，共享公共資源，維護(hù)公共利益的重要平臺(tái)?！吧鐓^(qū)治理”這一回應(yīng)社會(huì)變革與人們?cè)V求的研究領(lǐng)域也應(yīng)運(yùn)而生，其成果同時(shí)也成為指導(dǎo)社區(qū)治理實(shí)踐的重要理論。本文致力于勾勒一幅改革開(kāi)放至今中國(guó)學(xué)者“社區(qū)治理”研究的圖式，并依據(jù)此圖式探析社區(qū)治理應(yīng)然的發(fā)展道路。
　　 文章分為六個(gè)部分：第一章主要從社區(qū)治理相關(guān)概念的分析入手，以學(xué)界相關(guān)理論研究為

2、基調(diào)，對(duì)“公民社會(huì)”、“社區(qū)”、“社區(qū)建設(shè)”、“治理與善治”、“社區(qū)治理”、“社區(qū)發(fā)展”等概念進(jìn)行了闡述和界定。第二章把社區(qū)治理實(shí)踐史與觀念史作為貫穿全文的兩大邏輯主線，勾勒出改革開(kāi)放三十年來(lái)中國(guó)學(xué)界對(duì)社區(qū)治理研究的圖式，并應(yīng)用圖式分析社區(qū)治理研究中各個(gè)階段及其特點(diǎn)。第三、四、五章分別對(duì)社區(qū)治理研究的起步階段、拓展階段、深化階段進(jìn)行歸納和總結(jié)，并緊扣階段的主題對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行探討，力求展現(xiàn)每一階段中學(xué)者們的研究圖景與重心。第六章是文章的重