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![小學(xué)語(yǔ)文教科書性別角色研究——以蘇教版為例.pdf_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-3/8/23/07af2ffa-eebb-4d0c-bf60-d9eae1872985/07af2ffa-eebb-4d0c-bf60-d9eae18729851.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1、教育的和諧發(fā)展首先要實(shí)現(xiàn)教育中的性別平等,但研究表示,各級(jí)各類中小學(xué)教材中性別不平等的現(xiàn)象屢見不鮮,傳統(tǒng)的儒家思想“男尊女卑”以隱蔽的方式存在于教科書中,給學(xué)生的性別角色健康形成造成負(fù)面影響。本文即對(duì)現(xiàn)行蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書中的性別角色問題展開研究。
本論文包括四章,第一章是緒論,介紹研究的緣起、國(guó)內(nèi)外研究綜述以及研究的內(nèi)容與方法。第二章對(duì)教科書中的人物角色進(jìn)行分析,首先利用圖表從課文的總體和故事性課文兩方面展開研究統(tǒng)計(jì)相
2、關(guān)數(shù)據(jù),其次分析教科書在性別角色方面存在的問題。第三章進(jìn)行教科書性別傾向的分析,探討形成傾向的因?yàn)橐约爱a(chǎn)生的消極影響。第四章在認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)教科書性別公平化意義的基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)文教科書實(shí)現(xiàn)性別平等提出自己的建議。最后結(jié)語(yǔ)部分總結(jié)全文。
通過研究,現(xiàn)行蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書中的性別角色存在如下不平等現(xiàn)象:男女人物比例不當(dāng),女性人物遭受雙重不平等,人物時(shí)代感不強(qiáng),國(guó)內(nèi)人物角色占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),男女職業(yè)角色存在嚴(yán)重性別定型,性別角色刻板化等。
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