1、本研究選擇高校為切入點,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,采用多種研究方法,對高校散打課程的具體開發(fā)進(jìn)行了深入研究,初步構(gòu)建出一套比較科學(xué)合理的、符合當(dāng)前高校實際的散打課程,為散打的可持續(xù)發(fā)展和健康傳播提供實踐和理論上的參考。本研究主要包括以下幾個方面:首先,本文在對高校散打課程開發(fā)必要性和可行性探討的基礎(chǔ)上,采用因子分析、專家訪談等研究方法對高校散打課程目標(biāo)的確立進(jìn)行了研究。分析表明:(1)散打課程初級目標(biāo)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對散打課程的興趣,在掌握散打

2、基本禮儀規(guī)范和常用基本技術(shù)的基礎(chǔ)上,初步培養(yǎng)自信心和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),同時促進(jìn)身體健康,培養(yǎng)競爭意識、合作精神、尊師重道的良好意識以及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。(2)對于散打高級課程目標(biāo)的確立,在運動參與上要培養(yǎng)學(xué)生自覺參與散打鍛煉的良好習(xí)慣,基本樹立終身體育意識;在運動技能上要求熟悉并自覺遵守武術(shù)(散打)禮儀規(guī)范,熟練掌握散打中常用基本技術(shù);身體健康方面,要注意提高身體素質(zhì),促進(jìn)身體健康;心理健康上要發(fā)展自尊、自信的良好個性品質(zhì),培養(yǎng)頑強(qiáng)、

3、勇敢、果斷的心理品質(zhì)和愛國主義情感;社會適應(yīng)上培養(yǎng)較強(qiáng)的競爭意識、合作精神和明禮、謙恭、誠信的良好品德。其次,本文通過邏輯分析、問卷調(diào)查等研究方法對散打課程內(nèi)容的組織進(jìn)行了研究。散打課程內(nèi)容組織要遵循符合課程目標(biāo)原則、簡潔實用原則、民族性原則和現(xiàn)實性原則。高校散打課程內(nèi)容應(yīng)包括理論知識和實踐技能兩大部分。其中,實踐部分應(yīng)包括武德、技術(shù)兩部分內(nèi)容。在技術(shù)內(nèi)容上,初級課程技術(shù)內(nèi)容以“2拳”、“2腿”、“2摔”為主:“2拳”即沖拳、貫拳;“2