1、本文從關(guān)注初中生考試心理素質(zhì)著眼，探討了初中生考試焦慮、自我概念的總體、現(xiàn)狀以及兩者之間的相關(guān)關(guān)系，并據(jù)此提出了建議。在對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究作了綜述的基礎(chǔ)上，本研究采用了考試焦慮自我調(diào)查量表和自我描述問卷（SDQⅡ），對(duì)413名在校初中生進(jìn)行調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析得出如下結(jié)論：
　　1、初中生總體自我概念在性別和年級(jí)上不存在顯著差異，但自我概念中的數(shù)學(xué)、外貌、誠實(shí)、言語、同性、異性等因子在性別維度上差異顯著，外貌、言語自我概念存在年級(jí)差異

2、。在學(xué)校維度上，總體自我概念、學(xué)業(yè)自我概念、學(xué)校自我概念存在不同程度的差異。
　　2、學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)知和評(píng)價(jià)是造成考試焦慮的主要原因?？傮w考試焦慮在性別、學(xué)校、年級(jí)上不存在顯著差異，但考試焦慮的擔(dān)心他人評(píng)價(jià)、擔(dān)心自我意象、擔(dān)心未來前途和身體反應(yīng)等維度存在年級(jí)差異，在擔(dān)心準(zhǔn)備不足維度上存在性別差異。
　　3、初中生自我概念與考試焦慮的關(guān)系：除體能自我概念與考試焦慮總體及考試焦慮各維度無關(guān)外，自我概念各因子及總體自我概念與考試焦