1、根據(jù)課堂教學(xué)的改革要求,“學(xué)案”教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革形勢(shì)下所嘗試的一種新的教學(xué)模式?！皩W(xué)案”教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,它是以學(xué)案為載體、以導(dǎo)學(xué)為方法、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式改變了過(guò)去教師單純地講,學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式,既確保學(xué)生的主體地位,又充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,大大地提高了課堂效率。本文從“學(xué)案”教學(xué)的理論依據(jù)(建構(gòu)主義理論和有意義學(xué)習(xí)理論)、“

2、學(xué)案”教學(xué)特點(diǎn)、“學(xué)案”教學(xué)模式的具體操作步驟、“學(xué)案”設(shè)計(jì)原則及編寫(xiě)內(nèi)容、“學(xué)案”設(shè)計(jì)的核心--問(wèn)題的設(shè)計(jì)等方面對(duì)化學(xué)“學(xué)案”教學(xué)模式進(jìn)行較全面的論述。在實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)的過(guò)程中,教師要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色,以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,從而提高課堂教學(xué)效果?！皩W(xué)案”教學(xué)的實(shí)施改變了傳統(tǒng)的講授式的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。