1、信息化是當今世界社會和經(jīng)濟發(fā)展的一個大趨勢，以計算機、多媒體和網(wǎng)絡技術為代表的現(xiàn)代信息技術飛速發(fā)展,對初中地理課程與教學帶來了巨大的沖擊。而“交互式電子白板”技術的引入，使多媒體和黑板的功能有機地整合為一體，建構了一種新型教學模式。本文在信息技術的支持下，以建構主義理論與教育交往理論為指導，通過交互式電子白板，進行初中地理教學協(xié)同—互動型教學模式的構建，從而有效促進了課堂教學的轉變，實現(xiàn)了信息技術與初中地理教學整合的整體優(yōu)化目標，使初中

2、地理教學能夠更好地為推進素質教育服務。
　　初中地理學科也有著自己的獨特之處，為多媒體技術應用到其教學中提供得天獨厚的條件，并且初中地理學科也有著自己獨特的特點，而交互式電子白板的強大功能使其成為優(yōu)先選擇的媒體之一。本文是在閱讀大量文獻、考察一線具體教學實踐的基礎上，結合自己的思考，探討了交互式電子白板在初中地理教學過程中對協(xié)同—互動型教學模式的應用。具體來說，本論文的工作與成果如下：
　　梳理了交互式電子白板的發(fā)展歷程，明

3、確其產(chǎn)生的原理與背景，為其他教學工作者系統(tǒng)了解交互式電子白板提供了便利條件；
　　比較了黑板、書寫白板、交互式電子白板三種教學媒體的優(yōu)缺點，為學校信息技術建設最優(yōu)化提供依據(jù)；
　　深入研究了基于交互式電子白板的初中地理協(xié)同—互動型教學模式，在本文中具體體現(xiàn)為：交互式電子白板的功能、協(xié)同—互動型教學模式論述及特點等方面，以上這些為初中地理課堂教學提供參考；
　　提出了交互式電子白板協(xié)同—互動型教學模式輔助下的初中地理教學