1、思想政治課承擔(dān)著對(duì)各層次學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù),是中學(xué)和大學(xué)的必修課。在新的歷史條件下,中宣部和教育部相繼出臺(tái)了高中和高校新課程改革方案,編定了新教材。新課改下高校思想政治理論課如何在高中思想政治課教學(xué)基礎(chǔ)上提高教學(xué)實(shí)效性成了一個(gè)新的研究課題。
　　 高校思想政治理論課教學(xué)足高中思想政治課教學(xué)基礎(chǔ)上的一個(gè)新階段,是一次新的跨越。高校思想政治理論課教師在掌握高校思想政治理論課教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)的同時(shí),也要全面了解高

2、中思想政治課的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等,借鑒高中思想政治課教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容,有效展開(kāi)高校思想政治理論課教學(xué),因此有必要將兩個(gè)階段的教學(xué)進(jìn)行比較,在對(duì)比中提高高校的思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量,擺脫現(xiàn)今高校思想政治理論課教與學(xué)的困境。
　　 文章分為導(dǎo)論、正文、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分。導(dǎo)論介紹了近年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)新課改后高中思想政治和高校思想政治理論課教學(xué)這一課題的研究現(xiàn)狀,指出了將兩階段教學(xué)進(jìn)行比較研究所具有的理論意義和實(shí)踐意義,