1、對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中有重要意義，而高級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)的表現(xiàn)更加明顯。雖然學(xué)界對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)已有研究，但大多作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法中一個(gè)很小的部分一帶而過(guò)，而且研究主要集中于對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)內(nèi)容方面，缺乏對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)形式的研究，缺乏系統(tǒng)性細(xì)節(jié)性研究，所以本文從現(xiàn)存現(xiàn)狀出發(fā)分析問(wèn)題，補(bǔ)充總結(jié)高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)的形式分類等，旨在提高高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)的質(zhì)量，從而促進(jìn)留學(xué)生漢語(yǔ)水平的提高。本文共分為七章：
　

2、　第一章，闡述選題背景、意義和現(xiàn)有研究成果，以及對(duì)整個(gè)研究的設(shè)計(jì)。
　　第二章，對(duì)本文相關(guān)概念的界定，包括對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)、高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)，并且闡述高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)的作用。
　　第三章，從形式和內(nèi)容兩個(gè)角度對(duì)高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)進(jìn)行分類分析。
　　第四章，從當(dāng)前高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂實(shí)際出發(fā)，提出分析現(xiàn)存問(wèn)題，對(duì)當(dāng)前高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂提問(wèn)現(xiàn)狀進(jìn)行真實(shí)總結(jié)。
　　第五章，針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題提出四種行之有效的高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)