1、漢語(yǔ)第二語(yǔ)言教材詞匯的研究涉及詞匯安排、選詞、生詞表設(shè)計(jì)等諸多方面，這對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高都有積極的作用。但是，我們也注意到關(guān)于教材中副詞的研究還顯得有些單薄，這對(duì)于提高副詞教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)漢語(yǔ)副詞教學(xué)無(wú)疑是一大遺憾。鑒于此，筆者選取《博雅漢語(yǔ)》和《新實(shí)用漢語(yǔ)》兩部教材，運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)法和對(duì)比分析法對(duì)教材中副詞的數(shù)量、復(fù)現(xiàn)率、等級(jí)劃分、釋義方法及內(nèi)容、義項(xiàng)選擇各方面進(jìn)行全面、立體的研究。進(jìn)而總結(jié)兩部教材

2、中副詞編寫的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題，為對(duì)外漢語(yǔ)教材的選取和編寫提供幫助。
　　本文共分為五個(gè)部分。第一章是緒論，主要介紹了本文的研究背景、研究意義、研究方法以及當(dāng)前關(guān)于副詞和教材這兩個(gè)課題的研究現(xiàn)狀。第二章是以《博雅漢語(yǔ)》和《新實(shí)用漢語(yǔ)》的副詞語(yǔ)料為基礎(chǔ)，從教材的各水平階段以及縱向的整體研究為方向，對(duì)兩部教材收錄的副詞數(shù)量、副詞的復(fù)現(xiàn)率、以及在各水平階段內(nèi)常用副詞及非常用副詞的復(fù)現(xiàn)率進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比分析。第三章是以《漢語(yǔ)水平詞匯和漢字

3、等級(jí)大綱》為參考依據(jù)，分別考察兩部教材各水平階段內(nèi)的副詞等級(jí)是否達(dá)到大綱的規(guī)定，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從水平方向和垂直方向?qū)Ρ确治觥恫┭艥h語(yǔ)》和《新實(shí)用漢語(yǔ)》中副詞等級(jí)的合理性。第四章對(duì)比分析了兩部教材的釋義項(xiàng)目，并從同詞異注和二次注釋兩個(gè)方面對(duì)同一副詞在教材中不同的義項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了分析。此外，還研究了兩部教材中漢語(yǔ)多義詞的義項(xiàng)選擇的問(wèn)題。最后一部分總結(jié)了本文的研究發(fā)現(xiàn)及存在的不足。
　　通過(guò)研究，筆者發(fā)現(xiàn)，《新實(shí)用漢語(yǔ)》收錄的副詞等