1、中等職業(yè)教育是教育的一個重要組成部分，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和跨文化交流活動的日益增加，要求中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生具有一定的英語水平和能力。英語學(xué)習(xí)是一個極其復(fù)雜的過程，它不僅受英語本身語言特點的影響，還受其它一些因素的影響。其中主要的一個方面是學(xué)習(xí)動機(jī)。 認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為動機(jī)可分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)是由內(nèi)在需要引起的，來源于認(rèn)知的需要，即求知欲。這是成功動機(jī)中最重要、最穩(wěn)定的部分，發(fā)源于好奇心和喜歡探究、操作、理解

2、以及應(yīng)付環(huán)境的心理傾向。外部動機(jī)由外部誘因引起，反映憑自己的才能和成就獲得相應(yīng)的社會地位或他人評價的愿望和要求，從尊重和自我提高的需要中派生。比較而言，內(nèi)部動機(jī)對學(xué)習(xí)的影響持久而穩(wěn)定，外部動機(jī)對學(xué)習(xí)影響的持續(xù)時間短且不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)動機(jī)作為一種學(xué)習(xí)動力，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)習(xí)注意力而直接促進(jìn)人們學(xué)習(xí)。由此可見，要使學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動力和取得良好的學(xué)習(xí)效果，必須有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 調(diào)查表明我校有一部分學(xué)生缺乏學(xué)