1、2015年3月份，李克強總理在《政府工作報告》中先后八次提到互聯(lián)網、移動互聯(lián)網等新興行業(yè)，并提出了“互聯(lián)網+”的概念，引發(fā)了社會各界的解讀與熱議。“互聯(lián)網+”指通過新形態(tài)的互聯(lián)網來引爆傳統(tǒng)行業(yè)的改革與發(fā)展。相較于傳統(tǒng)教育模式中學生坐在一個固定的教室里，教師在講臺上面對面的授課，在線教育本身就是教學活動都圍繞互聯(lián)網進行的，老師在網上教學生在網上學，知識在網上生成，信息在網上流動——很顯然，在線教育企業(yè)也面臨著傳統(tǒng)財務管理體系不再完全適用生

2、產發(fā)展的瓶頸，亟需轉型升級，重構新的財務管理體系。
　　隨著移動互聯(lián)網技術的發(fā)展和逐漸成熟，在線教育已成為繼互聯(lián)網金融之后最具發(fā)展前景的領域。近兩年，在線教育領域頻現(xiàn)多起融資案例，許多傳統(tǒng)線上教育行業(yè)都積極向移動互聯(lián)網領域延伸。中國教育一直著面臨資源分配不均、投入產出失衡、素質教育水平較低等困境，而在線教育可突破時空限制，結合移動終端實現(xiàn)碎片化學習，使得教育內容更多樣化。2015年我國在線教育用戶人數(shù)達到9099萬，市場規(guī)模達到1

3、043.1億元，預計到2017年用戶規(guī)模將達到1.2億，市場規(guī)模1231.5億元，作為下一個藍海市場，未來的十年在線教育是巨大的市場。
　　截至目前，在線教育領域除了新東方、好未來、學大教育等一票老牌教育公司，還有百度、阿里巴巴、騰訊等BAT互聯(lián)網玩家，甚至中國移動、大唐電信、科大訊飛、拓維信息等非互聯(lián)網企業(yè)也紛紛入場。在線教育企業(yè)經營上不僅內容多樣化，囊括了K12教育（指幼兒園到高中的基礎教育）、高等教育、學前教育、職業(yè)教育、興

4、趣教育等終身教育體系，在涉及的領域上也豐富多樣，主要有在線教育平臺、O2O、智能設備、教育信息化、在線語言學習、職業(yè)教育等等。
　　不同企業(yè)由于經營范圍和業(yè)務種類的差異，在“互聯(lián)網+”時代遭遇的問題也不盡相同，但是卻有許多共通部分存在，例如財務管理制度與網絡經濟時代的不適應正是眾多不同行業(yè)企業(yè)所遭遇的重要發(fā)展問題。經營內容的復雜性和形式的多樣性，在“互聯(lián)網+”的放大鏡下讓在線教育企業(yè)迫切地需要從財務管理體系上進行基礎管理的升級。通

5、常來說，企業(yè)要從思想觀念、組織架構、業(yè)務流程等多個層面上進行改革，以適應“互聯(lián)網+”背景下企業(yè)的財務管理特性。首先，企業(yè)上下需轉變舊有思想觀念，培養(yǎng)互聯(lián)網思維，以平臺化、社會化的理念來重構原有的財務管理模式。其次，傳統(tǒng)企業(yè)需要打破壁壘森嚴的條塊管理體系，通過對企業(yè)自由財務信息共享平臺的建設，來打造一種共享話、社會化的財務管理體系，充分利用云計算等新興技術，幫助財會人員進行數(shù)據(jù)分析，為企業(yè)長遠發(fā)展和管理層決策提供相應的參考。最后，舊有的財

6、務管理流程需要重構，在現(xiàn)代信息技術的輔助下，財會人員得以從繁重的單據(jù)核對等簡單重復工作中解放出來，他們的主要任務將是對企業(yè)財務信息進行深度加工整理，積極地參與到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、預算制定、管理決策當中去。
　　本論文是順應“互聯(lián)網+”時代的行業(yè)升級概念提出的理論研究，在國內外尤其是國內理論界正在不斷加強各行各業(yè)如何順應“互聯(lián)網+”時代的企業(yè)管理的研究。但總體上來說，針對大型平臺或企業(yè)在在線教育細分領域如何做好財務管理體系的轉型升級的