1、本文經(jīng)咨詢有關(guān)專家后確定了五項(xiàng)健康體能、五項(xiàng)運(yùn)動體能為測試指標(biāo)，全面測試了地質(zhì)類大學(xué)生的體能狀況。將地質(zhì)類大學(xué)生體能統(tǒng)計(jì)結(jié)果與《2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告》、2007年《第二次國民體質(zhì)監(jiān)測報(bào)告》的同年齡段有關(guān)數(shù)據(jù)作比較，發(fā)現(xiàn)：除肌肉耐力素質(zhì)較差外，2009年地質(zhì)類大學(xué)生的體能素質(zhì)都達(dá)到了中等或中等以上水平，特別是心肺耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)平均成績明顯高于全國平均水平，且具有上升趨勢。
　　地質(zhì)類大學(xué)生體能具有上升趨勢

2、的原因是多方面的，其中既有社會的、家庭的、學(xué)校的原因，也有學(xué)生自身的原因。就其社會原因而言，雖然在制度、體制的某些具體方面存在對體育不夠重視的問題，但地質(zhì)類大學(xué)生就業(yè)形勢平穩(wěn)，壓力相對較小，加之對專業(yè)的認(rèn)同以及工作環(huán)境相對艱苦，所有這些原因促使學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的良好習(xí)慣。就其家庭原因而論，多年來的人口政策導(dǎo)致獨(dú)生子女增多，而一般家庭因疼愛乃至溺愛而缺乏對獨(dú)生子女意志品質(zhì)和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，但地質(zhì)類大學(xué)生大多來自中小城市或農(nóng)村的平民家

3、庭，家庭背景決定了他們中的大多數(shù)畢業(yè)后要從事地質(zhì)類行業(yè)，這就使得他們更積極地參加體育鍛煉，不斷提升自身的體能。學(xué)校方面的原因主要在于專業(yè)屬性。地質(zhì)類院校是培養(yǎng)地質(zhì)工作者的專業(yè)院校，學(xué)校對學(xué)生身體狀況高度關(guān)注，在體育場館建設(shè)，教學(xué)改革，大綱修訂，培養(yǎng)目標(biāo)，考核辦法，群體活動等方面積極探索，努力營造良好環(huán)境，使學(xué)生投身到體育鍛煉的活動中，從而不斷提升學(xué)生體能。此外，學(xué)生對體育鍛煉作用的充分認(rèn)識，也是導(dǎo)致體能上升趨勢的重要原因。
　　本

4、文試圖通過實(shí)地調(diào)查、檢閱資料，力求對所掌握的材料作客觀的比較分析，找出地質(zhì)類大學(xué)生的體能變化特征和規(guī)律，為廣大的地質(zhì)類相關(guān)專業(yè)院校體育教師的教學(xué)提供一些意見和建議。可簡要概括為以下五條：
　　1．加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，使社會更加關(guān)注增強(qiáng)學(xué)生體能的重要性；
　　2．加快體育資源建設(shè)，加大體育投資力度，注重各種軟硬件資源與新興體育項(xiàng)目的開發(fā)，改善體育鍛煉條件；
　　3．改革學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，建立大學(xué)生積極參加體育鍛煉