1、在大學生教育管理領域實行聽證程序具有重要的思想政治教育價值。十七大以來，國家大力提倡構建程序文明，落實在高等教育領域即為實現程序育人，全程育人。近年來，教育行政法律關系中的利益沖突事件偶有發(fā)生，完善教育行政法律法規(guī)，維護和保障高校行政相對人權利的問題，已成為教育界乃至整個社會深入思考的問題。高校教育聽證研究已經突破教育學的體系，成為教育學、法學、行政管理學等領域共同的研究課題。 本文以教育規(guī)律和教育法治理論為基礎，通過規(guī)范分析、

2、實踐分析、理論聯系實踐、比較研究等方法，從分析我國高校與學生之間教育行政法律關系的入手，對我國高校教育聽證程序的內容和范圍現狀進行梳理分析，在參考和比較國內國外理論、制度的基礎上，對我國高校教育聽證程序的完善提出了一些建議。 文章從四部分進行論述：第一部分對在高校進行聽證程序的法理學和教育學基礎進行了分析，從分析高校行政主體與其行政相對方的法律關系入手，確定其聽證程序適用的法律基礎，并闡述了與之相關的法律淵源，確定與其適用的范圍